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企業(yè)設計怎樣的員工培訓計劃才能做到有效？

回想一下，自己的職業(yè)成長歷程中取得的某個重大進步的時刻，當時你的能力或知識有什么變化？是如何改變的？

通過調(diào)研和問卷，對不同企業(yè)的員工收集信息，得到最多的反饋是：他們在特定的項目或者工作任務安排中，因為這些工作要求實時學習，或者必須應用新的或未經(jīng)檢驗的方法，在他人的幫助和指導下，最終完成了工作并獲得了新的持久的能力和知識。

大多企業(yè)做的年度員工培養(yǎng)計劃，往往包含了一系列的培訓學習內(nèi)容，而缺少了工作任務實踐應用及在崗輔導的設計。

實際上，可以通過很多不同方法培訓方式的設計，提升員工的工作效率、加速員工技能的成長速度。70-20-10能力培養(yǎng)模式，為培訓形式和內(nèi)容的設計提供了思路和方法：

70%的培訓是體驗式學習，通過在崗經(jīng)歷和工作發(fā)展中有挑戰(zhàn)的任務或目標、在崗實習、輪崗等實現(xiàn)。

20%的培訓是社交式學習，通過工作環(huán)境中的反饋與教練，360度反饋等實現(xiàn)。

10%的培訓是正式學習，通過結構化的培訓課程、自學、參加行業(yè)論壇、閱讀工作相關書籍等實現(xiàn)。

實現(xiàn)能力提升的最優(yōu)模式，要求涵蓋：70%（目標清晰的與能力提升的相關工作挑戰(zhàn)）-20%（有相似背景學習者相互學習交流的渠道）-10%（與能力提升配套的學習內(nèi)容）。

培訓要落地，必須要和工作/行動結合起來！

基于目標的工作任務，來自員工的實際工作，不僅能幫助員工實現(xiàn)最終的能力提升，而且給予員工發(fā)展特定技能和知識的機會。

設計工作任務時，要從企業(yè)的經(jīng)營目標出發(fā)，明確工作任務為組織帶來的特定的可衡量的收益、價值、成果等。換句話說，關注實實在在可提升可開發(fā)的員工積極性、參與度及績效成果的方面來設計相應的工作任務。

工作任務包括但不限于以下類型：目標設定；行動計劃；跟進；向管理者咨詢轉(zhuǎn)化情況；輔導他人；刻意練習；匯報進度；反思；合作等。

當然，一家成熟的企業(yè)管理培訓機構能幫助企業(yè)剩下的力氣足夠企業(yè)把重心放在去創(chuàng)造更大的價值上，黃金時代企業(yè)管理培訓是一家湖南本地運營17年的專業(yè)企業(yè)管理培訓機構，專注企業(yè)中層及核心團隊培養(yǎng)，從公開課到企業(yè)內(nèi)訓到系統(tǒng)人才培養(yǎng)到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，全方位為企業(yè)提供系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案。